朗讀明儒學案第明儒學案

及其衰也，幽、厲相繼在上，榮、尹、番、聚、蹶、楀相敗在下，以身拂天，播惡諸侯，流毒氓庶。 此上無道揆，下無法守，是王道不行於世，猶元氣之不足於身，而百病交生，故曰『處變難也』。 
迨至春秋，周室已東，文、武、成、康之澤日微，天下貿貿。 百餘年來幸有齊桓、晉文者出，佐以管仲之輩，雖志在功利，猶能假王道之名以行，而謂之霸，雖成周之盛不可復 ，而天下生民亦賴之以少康矣。 不久二霸沒而復亂，後雖有宋襄、秦穆諸君者欲效之，而不足霸。 惟晉悼欲繼祖業，不久而歿，天下之亂，迄無已時。 
夫子懼其不已，乃求在上之故，以其甚者，托始於平王之四十九年，感瑞物之虛出，而絶筆於西狩之獲麟。 其間《魯史》所記，君人之虐，臣子之逆，妾婦之亂，夷狄之橫，可勝言而可勝數哉！故孟子曰：『王者之 熄而《詩》亡，《詩》亡然後《春秋》作。 』《春秋》之作，豈夫子之得已哉？憂王道之不行也，故曰：『吾志在《春秋》。 』今之學《春秋》者，苟無夫子經世之志，處變之心，而欲窺其門牆，難矣！窺其門牆尚難，況欲入其閫奧乎？昔董仲舒嘗誦其師說曰：‘為人臣者不可以不知《春秋》。 
守經事而不知其宜，遭變事而不知其權，為人君父而不通《春秋》之義者，必蒙首惡之名，為人臣子而不通《春秋》之義者，必陷篡弒之罪。 ’由此言之，則知夫子之作《春秋》，蓋不堪世變之感，思欲正之，無可奈何，故托《魯史》為《春秋》。 今欲知夫子經世之志，處變之道，而以義例之鑿觀之，則非所以為《春秋》矣。 且《春秋》之說，莫先於《三傳》，而《三傳》已不能無得失之議。 
今家傳人誦莫先於胡氏，而胡氏已不能無沿襲之弊。 自漢、唐、宋迄今，凡學《春秋》者，皆不出《三傳》與胡氏之範圍。 今甘泉湛子獨能一旦豁然以孟子所述夫子之言為主，痛掃諸儒義例之鑿，可謂難矣！但以周正改月，凡漢儒附會典禮之類，皆以為是，又以左氏盡據國史而不疑其龐誕，此乃湛子之瑜瑕不可掩者。 予少有志於《春秋》，頗厭義例之鑿，學之白首，忽悟孟子與夫子之言而有省。 
時猶未見湛子之書，今偶見之，多與予合，乃取湛子之書及《三傳》、胡氏，參以諸儒之說而折衷焉，一皆以聖經明文為據。 雖雲《經》、《傳》或由漢儒附會，後儒曲說，皆不敢信，必質諸真聖人之《經》而後敢安。 此予之志也，故綴此以俟有志於《春秋》者共雲。 
禮經原古序
夫《禮》之作，自天地來矣。 有天地然後有男女，有男女然後有夫婦，有夫婦然後有父子，有父子然後有君臣，有君臣然後有上下、親疏、長幼，朋友，而禮有所錯，則禮之制，自人倫始矣。 天地之貴在人，人之貴在性，性有仁義禮智信，故制禮者必因人性之禮，錯之人倫而為之條理，必合仁義智信出之，然後行乎天地而成乎人倫也。 其行有三重焉，曰身，曰事，曰世。 
總三者之綱言之，曰經禮三百，曲禮三千。 總三者之目言之，曰冠、婚、喪、祭，曰吉、凶，軍、賓、嘉。 其載也有籍焉，其出也有儀焉，有義焉。 儀以言其節文，義以言其理意。 
有人以行乎三重，斯須不可去，造次顛沛不可違。 
在身所以周身，在事所以周事，在世所以周世，謂之周旋中禮。 瑣瑣器數不與焉，拘拘刑名不與焉，屑屑祝史玉帛之雲不與焉。 君子周此三者，所以施之家國天下莫之尚矣，雍熙太和所由致也。 帝王代作，質文損益，雖或不同，然於三重，原於天地，始於人倫者，則未嘗一日有間。 
至周而後大備，故禮莫盛於周。 及周之衰，諸侯將踰法度，惡其害己，皆去其籍。 至孔子時，其籍已不全，故孔子曰：「吾欲觀夏禮，杞不足徵也。 吾欲觀殷禮，宋不足徵也。 
吾欲觀周禮，幽、厲傷也。 」幸而魯之史官猶能存之，故時曰周禮盡在於魯。 孔子猶獲見之，故自衛反魯而討論之。 所謂定禮者，定此籍為經也。 
孔子雖定之，孔子無位，但私藏而私傳之，未及大行於世。 孔子歿而微言絶，壞亂至於戰國，上下恣橫，禮益為當時所惡。 蓋孔子所定之經，不待秦火秦禁，先已散亡。 至漢武帝之世，始弛挾書之禁，建收書之策，《禮》之篇章，藏於孔壁，散於山澤者，稍稍漸出，如高堂生所傳，二戴所記，《藝文志》所載，世歷唐、宋至今，雲古禮或存者，惟此而已，此外更無所謂禮者。 
故《六經》殘缺，惟《禮》為甚。 予早嘗有志，思學諸身者未有所得，故置其稿於篋中以俟時。 迨仕而或出或處，南北靡常，皆有未暇。 至己亥投林之後，又以四子諸經未完，蹉跎至今，始獲措手。 
蓋《禮》之為經，非若他經，雖或錯亂，其經之規模猶在，尚可依據尋繹，求其意旨而訂定之。 
至於《禮》則散亡日久，雖有高堂生、二戴、《藝文志》所存遺簡，然已茫無頭緒，不知孰為先王之作，孰為後世之為，孰為洙、泗之傳，孰為漢儒之附會，孰為天子、諸侯、卿大夫、士、庶人之禮，無以辨之。 縱或辨之，亦不能全。 今但據其儀之可觀，其義之可訓者，存其什一，推而達之纖悉貴賤之禮，總以三重輯之。 凡言身者，以身為類；凡言事者，以事為類；凡言世者，以世為類。 
所謂綱與目者，亦次第其間。 又取朱子《儀禮》經傳數篇，益之以成一經之綱領，總謂之曰《禮經原古》。 俾學《禮》者知其源委，尋其脈絡，以為三重之條理，以立大本，以經大經，以贊化育，庶幾或少補於明時雲。

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《明儒學案》