柴可夫斯基傳 P 3
柴可夫斯基傳
作者：布老虎
第3，共67。
有一天，家裡來了許多客人。整個晚上大家都在彈琴唱歌欣賞音樂。因為是過節，孩子們被獲准也和大人們一起娛樂。起初小彼得也玩得很開心，而晚會快結束時，女教師忽然發現他不見了，連忙跑到兒童間去察看，發現小彼得正一個人躺在床上，他並沒有睡着，他眼睛裡閃着晶瑩的淚花。
裘爾巴哈輕輕地撫摸着他的頭，問他究竟發生了什麼事，他哭着說：「啊，這音樂，這音樂……」其實當時四周已聽不見任何樂聲。「快把這音樂趕走吧，它總是在我這裡，它就在這裡！」小彼得指着自己的頭抽泣着說，「它讓我靜不下來！」常有這樣的情形：夏日的黃昏，落日戀戀不捨地逗留在遙遠的天邊，晚霞染紅了天空和湖面，從孤獨的漁舟上不時傳來漁民淒婉低沉的吟唱。小彼得一動不動地一個人坐在陽台上，一聲不吭，好像他的魂已被那歌聲帶走。
這時無論誰和他說話他都聽不見，誰也沒有辦法把他從陽台上拖進臥室。
父親房間裡的那個大八音盒是小彼得最喜歡的東西。他常從那裡面聽到許多美妙的樂曲。莫扎特歌劇《唐璜》中的詠歎調他就是從那八音盒中第一次聽到的。這首樂曲在他的腦海中打下深刻的印記。
他一生對莫扎特的喜愛和崇拜大概就是從這時開始的。
小彼得常常一連幾小時坐在鋼琴邊。4歲的時候他和妹妹編了一首小歌《我們的媽媽去了彼得堡》。他把對母親的愛，用自己幼稚的小歌唱了出來。
彼得常常被音樂迷得忘乎所以，有一次他竟因為用手指在玻璃窗上敲音樂節奏而把手指戳破了。
彼得5歲時，家裡為他請來了鋼琴教師瑪麗亞·瑪爾柯夫娜·帕裡契柯娃。只用兩三年功夫，彼得就彈得很好了。
父母對彼得初顯的音樂天才並沒有太注意，而女家庭教師裘爾巴哈卻預感到，這孩子的音樂癖好也許會影響他的未來。
1848年，柴可夫斯基的父親退休了。當年9月全家遷到了彼得堡。都市生活給8歲的彼得帶來了新的影響。父母常帶彼得和其他幾個孩子去劇院看戲。
舞台的豪華場面和熱烈氣氛使孩子們很興奮。彼得目不轉睛屏住呼吸看得非常入神。他也愛上了戲劇。
2成 長 的 路1850年 8月母親帶著 10歲的彼得來到了彼得堡，把他送進一所法律學校讀預科。那是一所上流社會的寄宿制學校。彼得生性脆弱，依戀父母，為幫助他適應新的環境，母親在彼得堡住了將近兩個月。在這期間，母親常帶他去歌劇院看歌劇。
10月的一天，母親要離開彼得堡回家了。彼得哭叫着緊揪着母親的衣角不放，不讓母親走。人們怎樣勸慰都無濟於事，只好把他硬從母親身邊拽開。
他一直哭喊着，跟在母親坐的馬車後面追跑，直到馬車已漸漸走遠。這是彼得第一次離開家，他很難適應法律學校的生活。他常想念父母，想念哥哥，性格變得越來越抑鬱孤僻。直到1852年5月彼得的父親結束了阿拉帕耶夫斯克的工作，全家又搬回彼得堡時，彼得才又和家人常在一起了。
彼得在法律學校的學習成績很好，雖然他不喜歡學校設置的那些枯燥課程，但是他從小養成了認真做事的好習慣，他對待學習也是一絲不苟的。
新學年開始後他升入了高年級。他在法律學校念了七年。這所學校是專門從貴族子弟中培養官吏的，學校實行嚴格的軍事紀律管理。不過有一點是好的：學生在課餘時間可以做自己喜歡做的事。
柴可夫斯基的許多同班同學都愛好文學，他們讀小說、看故事，而柴可夫斯基則把課餘時間都放在音樂上。他彈琴、唱歌，甚至有時試着練習編曲。當時在這所學校音樂被列為選修課程，就是在這個學校他初次正式學音樂課。他們的音樂老師是位名叫卡萊爾的德國老先生。
老師對柴可夫斯基的音樂靈氣很欣賞，看到柴可夫斯基刻苦勤奮地練習彈鋼琴，他感到很滿意。那時同學們時常聚在音樂教室裡練唱歌、聽音樂。有一次大家一起欣賞了樂曲《海鷗》之後，柴可夫斯基立即在鋼琴上憑着記憶彈奏出這首曲子，大家對他的音樂敏感性讚歎不已。從那時起，柴可夫斯基開始試着寫曲。
縷縷樂思迴旋於他的腦際。他沉浸在音樂裡。有時也和同學們一起去劇院欣賞歌劇。他對莫扎特和格林卡的歌劇特彆著迷。
特別是意大利歌劇團在彼得堡演出的莫扎特的歌劇《唐璜》，使他終生難忘。若干年後他曾回憶道：「《唐璜》使我第一次產生了對音樂的強烈印象。它激起我一種神聖的喜悅感，這種喜悅感後來產生了成果……多虧莫扎特，我才將生命奉獻給了音樂。」
1854年7月柴可夫斯基親愛的母親不幸得了霍亂病去世了。母親的離世給 14歲的柴可夫斯基帶來了撕心裂肺的傷痛。人間已經沒有了他慈愛的母親，一向感情脆弱的他難以接受這個無情的現實。母親走了，永遠的走了，母親的離去帶走了家庭的溫馨。
母親去世後，柴可夫斯基的家庭發生了很大變化，哥哥和妹妹各自住進了不同的學校讀書，家裡只剩下父親和兩個弟弟，一下子變得十分冷清。
1859年5月柴可夫斯基從法律學校畢業了，他得到了在司法部做書記員的職務。在司法部工作時，他辦事很認真，得到人們的好評，但是他的真正愛好還是音樂。他經常去劇院看歌劇或芭蕾舞劇。他開始參加彼得堡社交界的活動。
他在晚會上即興演奏鋼琴。他也很擅長演戲。有一次他參加了業餘戲劇小組排練演出的《村姑》，他在第二幕中扮演地主，還曾在《痛苦來自溫柔的心》中飾演男主角。他的高雅風度和卓越演技贏得了上流社會人們的稱讚。
裘爾巴哈輕輕地撫摸着他的頭，問他究竟發生了什麼事，他哭着說：「啊，這音樂，這音樂……」其實當時四周已聽不見任何樂聲。「快把這音樂趕走吧，它總是在我這裡，它就在這裡！」小彼得指着自己的頭抽泣着說，「它讓我靜不下來！」常有這樣的情形：夏日的黃昏，落日戀戀不捨地逗留在遙遠的天邊，晚霞染紅了天空和湖面，從孤獨的漁舟上不時傳來漁民淒婉低沉的吟唱。小彼得一動不動地一個人坐在陽台上，一聲不吭，好像他的魂已被那歌聲帶走。
這時無論誰和他說話他都聽不見，誰也沒有辦法把他從陽台上拖進臥室。
父親房間裡的那個大八音盒是小彼得最喜歡的東西。他常從那裡面聽到許多美妙的樂曲。莫扎特歌劇《唐璜》中的詠歎調他就是從那八音盒中第一次聽到的。這首樂曲在他的腦海中打下深刻的印記。
小彼得常常一連幾小時坐在鋼琴邊。4歲的時候他和妹妹編了一首小歌《我們的媽媽去了彼得堡》。他把對母親的愛，用自己幼稚的小歌唱了出來。
彼得常常被音樂迷得忘乎所以，有一次他竟因為用手指在玻璃窗上敲音樂節奏而把手指戳破了。
彼得5歲時，家裡為他請來了鋼琴教師瑪麗亞·瑪爾柯夫娜·帕裡契柯娃。只用兩三年功夫，彼得就彈得很好了。
父母對彼得初顯的音樂天才並沒有太注意，而女家庭教師裘爾巴哈卻預感到，這孩子的音樂癖好也許會影響他的未來。
舞台的豪華場面和熱烈氣氛使孩子們很興奮。彼得目不轉睛屏住呼吸看得非常入神。他也愛上了戲劇。
2成 長 的 路1850年 8月母親帶著 10歲的彼得來到了彼得堡，把他送進一所法律學校讀預科。那是一所上流社會的寄宿制學校。彼得生性脆弱，依戀父母，為幫助他適應新的環境，母親在彼得堡住了將近兩個月。在這期間，母親常帶他去歌劇院看歌劇。
10月的一天，母親要離開彼得堡回家了。彼得哭叫着緊揪着母親的衣角不放，不讓母親走。人們怎樣勸慰都無濟於事，只好把他硬從母親身邊拽開。
他一直哭喊着，跟在母親坐的馬車後面追跑，直到馬車已漸漸走遠。這是彼得第一次離開家，他很難適應法律學校的生活。他常想念父母，想念哥哥，性格變得越來越抑鬱孤僻。直到1852年5月彼得的父親結束了阿拉帕耶夫斯克的工作，全家又搬回彼得堡時，彼得才又和家人常在一起了。
彼得在法律學校的學習成績很好，雖然他不喜歡學校設置的那些枯燥課程，但是他從小養成了認真做事的好習慣，他對待學習也是一絲不苟的。
新學年開始後他升入了高年級。他在法律學校念了七年。這所學校是專門從貴族子弟中培養官吏的，學校實行嚴格的軍事紀律管理。不過有一點是好的：學生在課餘時間可以做自己喜歡做的事。
柴可夫斯基的許多同班同學都愛好文學，他們讀小說、看故事，而柴可夫斯基則把課餘時間都放在音樂上。他彈琴、唱歌，甚至有時試着練習編曲。當時在這所學校音樂被列為選修課程，就是在這個學校他初次正式學音樂課。他們的音樂老師是位名叫卡萊爾的德國老先生。
老師對柴可夫斯基的音樂靈氣很欣賞，看到柴可夫斯基刻苦勤奮地練習彈鋼琴，他感到很滿意。那時同學們時常聚在音樂教室裡練唱歌、聽音樂。有一次大家一起欣賞了樂曲《海鷗》之後，柴可夫斯基立即在鋼琴上憑着記憶彈奏出這首曲子，大家對他的音樂敏感性讚歎不已。從那時起，柴可夫斯基開始試着寫曲。
縷縷樂思迴旋於他的腦際。他沉浸在音樂裡。有時也和同學們一起去劇院欣賞歌劇。他對莫扎特和格林卡的歌劇特彆著迷。
特別是意大利歌劇團在彼得堡演出的莫扎特的歌劇《唐璜》，使他終生難忘。若干年後他曾回憶道：「《唐璜》使我第一次產生了對音樂的強烈印象。它激起我一種神聖的喜悅感，這種喜悅感後來產生了成果……多虧莫扎特，我才將生命奉獻給了音樂。」
1854年7月柴可夫斯基親愛的母親不幸得了霍亂病去世了。母親的離世給 14歲的柴可夫斯基帶來了撕心裂肺的傷痛。人間已經沒有了他慈愛的母親，一向感情脆弱的他難以接受這個無情的現實。母親走了，永遠的走了，母親的離去帶走了家庭的溫馨。
母親去世後，柴可夫斯基的家庭發生了很大變化，哥哥和妹妹各自住進了不同的學校讀書，家裡只剩下父親和兩個弟弟，一下子變得十分冷清。
1859年5月柴可夫斯基從法律學校畢業了，他得到了在司法部做書記員的職務。在司法部工作時，他辦事很認真，得到人們的好評，但是他的真正愛好還是音樂。他經常去劇院看歌劇或芭蕾舞劇。他開始參加彼得堡社交界的活動。
他在晚會上即興演奏鋼琴。他也很擅長演戲。有一次他參加了業餘戲劇小組排練演出的《村姑》，他在第二幕中扮演地主，還曾在《痛苦來自溫柔的心》中飾演男主角。他的高雅風度和卓越演技贏得了上流社會人們的稱讚。
