宋詞鑑賞 P 516
宋詞鑑賞
作者：蘇軾等
第516，共521。
「鷄邊長劍舞，念不到、此樣豪傑。」「鷄邊長劍舞」用晉代志士祖逖聞鷄起舞、以鍛鍊報國身手的典故。想借古來壯士的凌雲豪氣，但處境如此，又不敢更作空洞豪語，只好抑遏壯氣，情調復歸淒婉。「瘦骨棱棱，但淒其衾鐵。
」「棱棱」既狀身體消瘦，又狀氣骨嶙峋。點明學不成「豪傑」的原因在於身軀之消瘦和生活之窮困。
「是非夢、無痕堪憶，似雙瞳、繽紛翠纈。」追思亡國之前，何事有利社稷。誰人誤國，因何傾覆？這些是非功過，恍然如夢矣。要追究考察這些問題，也只覺「繽紛」撩亂，象雙眼受着「纈花」瞇住。
「浩然心在，我逢着、梅花便說。」亡國之事已成過去，但「浩然」之心依然存在，我要等到「北定中原日」。但「壯心」不能當眾傾吐，只能對著「梅花」才說。「梅花」，是堅持民族氣節，遺民、志士的象徵。
蔣捷這首詞，緊緊圍繞的是一片淒涼的氛圍。只是稍許的激昂之情，恰如雷電一般撕天烏雲的一角，讓人感到亮的存在和希望之所在。
●虞美人·梳樓 蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。
樓兒忒小不藏愁。
幾度和雲飛去覓歸舟。
天憐客子鄉關遠，借與花消遣。
海棠紅近綠欄桿。
才卷朱簾卻又晚風寒。
蔣捷詞作鑒賞
這是一首描寫覊旅他鄉淒迷心境的詞。蔣捷這首詞，字字錘煉，用句精巧，但也平淡，也是一首不可多得的佳作。
「絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。」楊柳絲絲，細雨綿綿，柳絲輕拂。煙雨籠罩的遠處，一派迷蒙縹緲的景象。這二句如一圖精心細琢的工筆畫。
以「楊柳」、「細雨」繪出江南春雨圖。「絲絲」逼真地再現了柳枝的柔姿，描畫了春雨連綿不斷的形象。也喻指絲絲愁緒。詞的起句儘管重複出現了「絲絲」這一疊詞，因而產生了特定的渲染效果，加強了詞的豐富的內涵。
讀來琅琅上口，增強了詞的藝術美感。
下面轉入傷懷的心理描寫：「樓兒忒小不藏愁」，南宋末年，國事江河日下。詞人對前途感到無窮憂慮。心中的愁苦鬱積，遇感而發。鄉愁在文人眼裡是一個永遠抹不去的痛。
古人寫之多樣，蔣捷此句則以「樓兒忒小」藏不下作喻。「藏」字，表現了隱忍、按捺已久。但以其愁太多，樓兒忒小，因而這「愁」擺脫小樓的覊絆。「幾度和雲飛去覓歸舟」了。
「幾度」一詞，渲染了詞人思歸之情的執着與痴迷。然而幻想只能是使暫時的避難所，只能徒增憂愁。
急切盼歸卻不成之後，詞人只好「天憐客子鄉關遠，借與花消遣」。「天憐」，點明題旨，把客愁鄉思表現得更加突出。但「天」憐則憐矣，只能「借與花消遣」。「借」指客居他鄉，花非我有，也只能「借」之而已！一「憐」一「借」中，婉轉含蓄地表達了他鄉孑然之苦，愁苦難消的複雜心理活動。
「海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾又晚風寒。」承「花消遣」而來，海棠臨欄，紅綠相映。細雨中的海棠，顏色自非一般。
詞人在這裡寫的是雨中海棠。詞人覊旅已久，韶華已逝，思鄉欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是竟相紅艷的紅海棠，對比之下，更增添心中傷愁。貌似紅綠眼的場景，實際上卻暗含了淒涼之意。
何況卷簾之際，迎面而來的又是那令人心寒的晚風呢！
這是一首詞景交融的佳作。起筆點染景物，寫詞人淒迷愁苦的心境，使人思歸。詞中匠心獨運，寫「愁」多，用「樓」小作襯托。寫哀愁，用海棠反襯。
恰如王夫之所說，這裡是用「樂景寫哀」，起到「一倍增其哀樂」之效果。詞中語言清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其藝術之最大特色。
●虞美人·聽雨 蔣捷
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
蔣捷詞作鑒賞
這是蔣捷自己一生的真實寫照。詞人曾為進士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。
三個時期，三種心境，讀來也使人淒然。
這首詞作者自己漫長而曲折的經歷中，以三幅象徵性的畫面，概括了從少到老在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。
「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。」展現的只是一時一地的片斷場景，但具有很大的藝術容量，從紅燭映照、羅帳低垂這樣氛圍中引發青春與歡樂的聯想，抒發了「少年不知愁滋味」的情懷。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恆而短暫的。以這樣一個歡快的青春圖，反襯後面的處境的索漠。
「壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風」。一個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急雲低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現的。
壯年之後，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。
「而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。」描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。一個白髮老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之淒涼，在十餘字中，一覽無餘。
江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動于衷了。「悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明」。表達出詞人無可奈何的心緒，使其「聽雨」嘎然而止。
」「棱棱」既狀身體消瘦，又狀氣骨嶙峋。點明學不成「豪傑」的原因在於身軀之消瘦和生活之窮困。
「浩然心在，我逢着、梅花便說。」亡國之事已成過去，但「浩然」之心依然存在，我要等到「北定中原日」。但「壯心」不能當眾傾吐，只能對著「梅花」才說。「梅花」，是堅持民族氣節，遺民、志士的象徵。
蔣捷這首詞，緊緊圍繞的是一片淒涼的氛圍。只是稍許的激昂之情，恰如雷電一般撕天烏雲的一角，讓人感到亮的存在和希望之所在。
●虞美人·梳樓 蔣捷
絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。
樓兒忒小不藏愁。
幾度和雲飛去覓歸舟。
天憐客子鄉關遠，借與花消遣。
海棠紅近綠欄桿。
才卷朱簾卻又晚風寒。
蔣捷詞作鑒賞
這是一首描寫覊旅他鄉淒迷心境的詞。蔣捷這首詞，字字錘煉，用句精巧，但也平淡，也是一首不可多得的佳作。
以「楊柳」、「細雨」繪出江南春雨圖。「絲絲」逼真地再現了柳枝的柔姿，描畫了春雨連綿不斷的形象。也喻指絲絲愁緒。詞的起句儘管重複出現了「絲絲」這一疊詞，因而產生了特定的渲染效果，加強了詞的豐富的內涵。
讀來琅琅上口，增強了詞的藝術美感。
下面轉入傷懷的心理描寫：「樓兒忒小不藏愁」，南宋末年，國事江河日下。詞人對前途感到無窮憂慮。心中的愁苦鬱積，遇感而發。鄉愁在文人眼裡是一個永遠抹不去的痛。
古人寫之多樣，蔣捷此句則以「樓兒忒小」藏不下作喻。「藏」字，表現了隱忍、按捺已久。但以其愁太多，樓兒忒小，因而這「愁」擺脫小樓的覊絆。「幾度和雲飛去覓歸舟」了。
「幾度」一詞，渲染了詞人思歸之情的執着與痴迷。然而幻想只能是使暫時的避難所，只能徒增憂愁。
急切盼歸卻不成之後，詞人只好「天憐客子鄉關遠，借與花消遣」。「天憐」，點明題旨，把客愁鄉思表現得更加突出。但「天」憐則憐矣，只能「借與花消遣」。「借」指客居他鄉，花非我有，也只能「借」之而已！一「憐」一「借」中，婉轉含蓄地表達了他鄉孑然之苦，愁苦難消的複雜心理活動。
「海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾又晚風寒。」承「花消遣」而來，海棠臨欄，紅綠相映。細雨中的海棠，顏色自非一般。
詞人在這裡寫的是雨中海棠。詞人覊旅已久，韶華已逝，思鄉欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是竟相紅艷的紅海棠，對比之下，更增添心中傷愁。貌似紅綠眼的場景，實際上卻暗含了淒涼之意。
何況卷簾之際，迎面而來的又是那令人心寒的晚風呢！
這是一首詞景交融的佳作。起筆點染景物，寫詞人淒迷愁苦的心境，使人思歸。詞中匠心獨運，寫「愁」多，用「樓」小作襯托。寫哀愁，用海棠反襯。
恰如王夫之所說，這裡是用「樂景寫哀」，起到「一倍增其哀樂」之效果。詞中語言清新素淡，雕琢之下，不仍平淡之本色，是其藝術之最大特色。
●虞美人·聽雨 蔣捷
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
蔣捷詞作鑒賞
這是蔣捷自己一生的真實寫照。詞人曾為進士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。
三個時期，三種心境，讀來也使人淒然。
這首詞作者自己漫長而曲折的經歷中，以三幅象徵性的畫面，概括了從少到老在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。
「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。」展現的只是一時一地的片斷場景，但具有很大的藝術容量，從紅燭映照、羅帳低垂這樣氛圍中引發青春與歡樂的聯想，抒發了「少年不知愁滋味」的情懷。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恆而短暫的。以這樣一個歡快的青春圖，反襯後面的處境的索漠。
「壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風」。一個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急雲低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現的。
壯年之後，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。
「而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。」描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。一個白髮老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之淒涼，在十餘字中，一覽無餘。
江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動于衷了。「悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明」。表達出詞人無可奈何的心緒，使其「聽雨」嘎然而止。
