「對。但對公司會發生什麼？尤其是對一個公開上市的股份公司？」我想了想說：「當宣佈縮編時上市公司股價通常會上升，市場喜歡這樣的消息，因為當公司減人時成本就下降了，這意味著公司通過自動化提高了平均勞動生產率。」
「對，」他說：「而當股價上升時，像我這樣的人，即股東，就更富了。這就是我說的一套不同的規則。僱員損失了，但所有者和投資者卻獲利了。」羅伯特不僅描述了僱員和僱主的區別，也說明了掌握自己的命運和把它讓給別人掌握的區別。
「這對許多人來說恐怕難以理解，」我說，「他們只是認為那不公平。」「這就是為什麼對孩子說：」去得到好的教育『是不夠的。「他說，」假定學校體系的教育能使你的孩子準備好了應付真實的生活，這種假定是愚蠢的。我並不是說美國現有的教育體系是完全不好的，但至少它是遠遠不夠的，在今天的世界，每個孩子都需要得到更多的教育，不同的教育，他們需要知道真實生活中的遊戲規則，各種不同的規則。富人有他的那套規則，而富人的規則對於絕大多數窮人和中產階級來說還是個秘密。其他佔人口95％的人則有他們的規則，而這些人是從學校學到這些規則的。這就是今天為什麼簡單地對孩子說：「努力學習，找好工作』是危險的。孩子今天需要更複雜的教育，而現在的教育體系並不足以供應這些。我並不關心他們在教室裡安了多少台電腦或學校已經花了多少錢，但教育體系怎麼能夠教授連它自己都不知道的東西呢？」

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「那麼父母應該怎樣教孩子會計？這些連父母自己都覺得枯燥乏味的東西，孩子們不會煩嗎？而且當你自己就是一個風險的迴避者時又怎麼去教孩子投資呢？因此我們不能簡單地說教，而是要讓孩子們玩這遊戲，讓他們自己去體會，和他們一起學習和討論，我斷定這是最好的教育方法」。羅伯特說。

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